【教案+PPT】人美版一年级下册第3课《出壳了》

美术好教师 2023-02-12

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【教案+PPT】人美版一年级下册美术第2课《长呀长》

教案一：

教学内容目标

1．显性内容与目标

探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。

2．隐性内容与目标

通过学习，培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想感情。培养学生在集体活动的过程中，相互交流、相互启发的良好品质，提高观察、想象、探究、联想的能力。

教学重点与难点

重点：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。

难点：表现的自由性和不同种动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种方法解决问题。

学习材料

1．欣赏孵化过程的录像、图片资料。

2．绘画用笔和纸。

3．胶棒、彩纸、剪刀。

教学过程

1．导入

蛋宝宝带着妈妈的体温，悄悄地来到了人间，妈妈的身体像棉被一样地盖在身上，温暖无比，慢慢地蛋宝宝的身体发生变化了。

2．观察

破壳前准备——破壳——啄开一圈——完全破壳——挣脱卵壳——伸展——步人壳外世界

提示：

雏鸡用什么部位破开蛋壳?

雏鸡用什么部位蹬开扩大蛋壳的裂痕?

蛋壳脱落时的状态和碎片是怎么剥离的?

雏鸡的绒毛有什么特点，

3．联想捕捉

雏鸡来到世上是怎样的心情和动态? 鸡妈妈看到自己的孩子会做些什么，

4．形形色色的蛋

看一看，都有什么形状和斑纹的蛋卵?

(提供相关的图片资料引发联想)

5．画面具体指导

6．布置作业

小鸡的出生地在哪里?

鸟类出生在哪里?

你还知道什么动物是从蛋壳里出生的?

7．评价

准画的宝宝最淘气?

谁画的宝宝最令人意想不到?

谁画的宝宝爱睡懒觉，

谁画的背景最有趣?

教案二：

教学目标：

知识技能：大胆地展开回忆与想象，表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。

能力目标：培养学生在积极活动过程中相互交流、相互启发的良好品质，提高观察、想象、探究、联想的能力。

情感目标：通过学习培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想情感。

教学重点：启发学生回忆与联想动物出壳时的生动情景，利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。

教学难点：表现不同动物的特点，通过欣赏、鼓励等方法解决问题。

教学过程：

一、激趣导入

1、猜一猜：老师这枚蛋经过孵化能生产出一种小动物，它会是谁呢？（教师准备一枚画的海龟蛋，背面贴着一只画的小海龟。）

2、学生纷纷猜测。（小鸡、乌龟，恐龙，鸭子…… ）

3、教师将学生猜测的动物分类，初步了解卵生动物的知识。

4、教师让一个学生打开画的蛋壳揭晓答案（小海龟蛋），并板书课题。

二、观察出壳

1、小海龟从壳里怎么出来的？（播放海龟挖坑产卵的视频）感受动物出壳了的情景。

2、引发联想：

提问一：小海龟的眼睛为什么睁得圆圆的？

提问二：小海龟的爪子在干什么？

提问三：小海龟的眼睛为什么向后看？你知道它在想什么吗？

三、情感体验、画法指导。

1、创设情境：春天到了，我们来到一大片绿油油的草地上，（边说边画大纸，绘画草地）咦，有几个鸡蛋?!（黑板上画蛋型）突然，其中一个蛋摇晃起来，咔嚓一声，这个蛋的外壳裂开了一条小缝隙（在蛋形的图案上添加裂痕），有什么事情要发生？（画出蛋上的裂痕）

2、体验感受：我们就是那想出壳的小鸡（引导学生缩着身子模仿小鸡在壳里的样子。），你这时的感受是什么？

2、创设情境：仔细看，从这只缝隙里面伸出来一只小脚（在裂痕上画出小脚），发生什么事情了？哇，小鸡即将破壳出生了。

3、体验感受：用肢体动作和语言表示小鸡出壳的心情。（画出出壳的小鸡）

4、创设情境：欢迎小鸡来到这个美丽的世界？你第一眼会见到谁？你想对她（他）说什么？他（她）见到自己亲爱的宝宝会有什么样的心情和表现呢？（添上鸡妈妈和鸡爸爸）

5、情感体验：想一想，爸爸妈妈在你们出生时的心情和感受，你想对他们说什么？每个生命的诞生都是高兴的。我们每个小朋友也都是妈妈生的，爸爸妈妈生我们养我们也好辛苦，所以我们也要爱我们的爸爸妈妈。

6、欣赏课本作品

提问：在课本上画的许多动物出壳的图画中，哪一幅画的动物特征最明显？你最喜欢哪一幅？为什么？

四、学生创作教师辅导

现在就让你们把自己的想象融入到这个蛋中，用你们手中的画笔来告诉大家这个蛋里的小动物出壳的过程吧。

五、展评小结：生生互评，师生互评。

教学反思：

在春暖花开万物复苏的春天来上《出壳了》这样一篇讲解生命诞生的造型表现课，本就是对生命的一种尊重。生命对于一年级的孩子们来说还是一个神秘的话题，他们会好奇生命是怎样产生的，是从哪里来的。而在这一课通过卵生动物孵化过程让学生初步感知生命的奥秘，未尝不是生命教育的良好开端。

教学导入环节时，拿了一枚画的蛋让学生猜猜蛋里会孵出那种小动物，学生叽叽喳喳，说啥的都有，我顺势把卵生动物归了类，让学生大概区分了卵生和胎生，揭晓答案时我让学生看到的是蛋里的一只小海龟，学生顿时兴趣盎然。接着利用视频讲解了这只海龟的出壳全过程，并引导学生用肢体动作来感受小海龟的出壳瞬间，孩子们纷纷告诉我他们出壳时的艰难和见到外面世界、见到爸爸妈妈的激动。学生一句句童真的话语和对生命的好奇让我几次热泪盈眶。在造型表现环节我边讲自编的“小鸡出生”的故事边在黑板上扮演示范，边让学生了解生命在形成的时候，是需要吸收补充很多营养才能孕育生成，了解小鸡出生的时候，需要用自己的嘴巴和脚挣破蛋壳的包裹，显示生命的力量。通过这些体验观察活动和后面的实践创作，让学生懂得热爱生命、珍惜生命、关注生命，捕捉感人、美丽、生动的瞬间，表现自己不同的感受。